口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书 大学
英语四、六级考试口语
考试能力等级标准如下：
% I/ g) O& q9 [ s" v0 |
等级 | 等 级 描 述 |
A 等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 |
B 等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际 |
C 等 | 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 |
D 等 | 尚不具有英语口头交际能力 |
一、评分标准' n" i: [$ o" l# E5 E6 E/ ?
; d. v4 I3 u, R: u( Z
CET-SET 主考在评分时使用以下标准：
4 _+ X! d. K$ Q$ n7 c3 ?0 p1 d3 J2 D, B; f6 j4 L& q
a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度" Z' K5 T' C! G5 I" U7 c5 N
# H& ?% e/ i& J) Q8 Q1 g5 y
b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
/ x- M2 c3 E: O6 D+ I: Z$ l+ z9 j- I' r
c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少- S4 c$ r/ T8 C' e9 f) X; [
6 @' P$ ^. x& [' p6 Y d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言5 N& n; T1 q9 X/ L
3 r$ H t4 }* Z$ y3 k7 q. C# p6 Y
e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
6 g, f' R& N" ?! p5 E; U9 Q; z
z, e8 S3 D k: [1 f4 K% y f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力% h0 z# j& ~/ T0 D/ k+ t6 s
. z5 u. l2 C+ k 二、语言功能 |. q' Z, L# `7 \8 D3 u4 ~) n
/ P* q* J0 x' m7 I- } CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
' R/ b ^2 t1 H3 P9 f- S5 H/ p 友好往来
5 P" N4 f* x- j# q0 d# U 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
! s: n$ S( f( @$ P 相互交流
/ ~% p4 J. t( g 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。2 I; s6 f5 A( b4 W
态度
( i; ~2 p$ |1 D4 J. `/ B- U; Z 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
$ j/ F8 l! t, w7 L- W 劝说
- W% @) x/ p- s 命令，劝告和建议，承诺，提醒。
& p/ z$ |0 s1 B( {5 l( b& a1 r; ~! O 感情
\6 k% F, x' a$ J5 M( ] 焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。1 _4 }/ \- D$ n% K- T5 q
存在
3 x9 v# x# r7 z/ A7 P1 o 存在和不存在，有和没有。
8 {) {8 u) Y3 Y 空间描述! w: U# k2 g. h/ s/ ~
位置，方向，运动，距离。
8 D1 V: s2 j' B& u5 y% x+ z% g 时间$ ^8 {# x" t5 @& d' V5 }- \
时刻，时段，时间关系，频度，时序。& Q+ W V5 U! a: T5 G* }% m; m
发表意见和看法0 n/ M. y. \% E' y- ?
询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。+ k; G& n- w" v8 G
争辩
; E7 |8 q. H1 k/ R x8 Z! o' Y- {8 h 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。
4 G/ ]- M, b" |& |
